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內容簡介

本書共分十章，第一章為緒論，探討教育的意義、教育原的意義、教育原理概念的了解、教育原理的重要性等，第二章為人的本質，第三章為教育的本質，第四章為人與教育的關係，第五章為教育的基礎，第六章為教育的可能性，第七章為教育的需要性，第八章為教育的意向性，第九章為教育的恆久課題，第十章為結論，歸結為對教育原理的認識與應用。

　本書的特點強調：第一，人與教育的關係，因為人是教育的對象，以教育人類學的理論為理論的出發是教育的對象，以教育人類學的理論為理論的出發點；第二，人的追求，因為人是不斷地向上追求，追求教育的成就，以教育的期待為追求的動力；第三，教育的課題，因為人接受教育在實現或完成文化、知識、道德方面的課題。以上三方面的論點構成全書的理論體系。

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