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現代性的理論化之路福利品出清

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博客來社會科學-總論分類新書上市

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內容簡介
　　作者主張社會科學已經顯得無力對現代人類的處境作出批判性的診斷。他藉著擷取社會學家傾向於模糊帶過的幾個問題，嘗試讓社會科學在這方面的能力復甦；這些問題之所以會被掩蓋，是因為社會學家將它們的答案視為理所當然，或是因為他們預設，這些問題的答案是超出社會學範疇的。前者和無法規避性有關，後者則關係到可達致性。
　　本書辨識出五大主要問題，包括我們知識的肯定性、政治的可行性、我們自身的延續性、過去的可溯性和未來的透明性，而無法規避性和可達致性議題就在這五大問題中浮現。作者展示過去兩百年來人們處理這些問題的方式，以及這些問題存留到今日的原因。此書深刻、敏銳而具說服力，對現代性的社會理論和社會學都有所貢獻。
作者簡介
華格納(Peter  Wagner)
　　社會理論學家，他目前於歐洲大學學院(European  University  Institute)擔任社會與政治理論教授，也是華威大學(University  of  Warwick)的社會學教授。他的研究重點是社會理論和當代歐洲政治哲學議題。他曾針對社會科學歷史做過比較性的研究，也曾在著作中試圖制定並運用一種現代性的社會學。
譯者簡介
駱盈伶
台大外文學系學士
台大外交研究所碩士班肄業
師大翻譯研究所碩士班研究生
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生態溝通：現代社會能應付生態危害嗎?網路狂銷

網友評鑑5顆星
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內容簡介
　　在魯曼浩翰的著作中，這雖然只能算是本小書，但卻有其不容忽視的重要性。在此，魯曼不但運用他所開展出來的系統理論與功能分析來討論一個特定的具體問題──生態，而且從這個問題面向同時精要地討論了社會的各個功能系統，並兼及它們之間的關係，這乃迄今為止他作品中所僅見。
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研究設計：質化、量化及混合方法取向哪裡買?

網友評鑑4.5顆星
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內容簡介
　　本書旨在針對研究生及大專院校或研究機構的教育與研究人員提供其在撰寫研究計畫、學術期刊文章稿件、或碩博士論文時之必要協助。更進一步，本書可作為研究所層級之課程之主要教材或重要參考書籍。為求由本書之設計與撰寫模式中獲致最大之益處，雖然我期望讀者須先對質化與量化研究取向有基本之理解，但是為能提供讀者在研究過程中對相關議題之初步協助或起始認知，本書對於相關學術專有名詞或術語部分亦將作詳細闡述與解釋，且提供許多建議性的策略。
　　此外，本書亦可作為社會與人文科學領域讀者之參考。再者，根據對本書第一版內容之具體建議，讀者們期望本書能適用於各種不同的領域或研究範疇，因此我希望這個版本（第二版）之內容能符合不同領域讀者們之需求，例如：市場行銷、管理、刑事審判與司法正義、心理學、社會學、各層級之教育領域（幼教、國民教育、與中等教育）、高等教育與成人繼續教育、護理與健康科學、城市研究、家庭研究、或是其他領域與範疇等。
作者簡介
張宇樑  Yu-Liang (Aldy) Chang
現職
　　國立嘉義大學 教育行政與政策發展研究所 專任助理教授
　　99學年度九年一貫中小學數學領域輔導群 南區委員
　　99學年度教師專業發展評鑑雲嘉 南區輔導委員
　　教育部主辦及台灣教育傳播暨科技學會承辦之「八八水災重建數位關懷計畫」學會顧問
經歷
　　明道大學 課程與教學研究所(原教學藝術研究所) 專任助理教授
　　國立台中教育大學國民教育學系、教育測驗統計研究所 兼任助理教授
　　國立新竹教育大學數學教育學系 兼任助理教授
　　台中縣之國民小學級任教師、專任英語教師、組長
學歷
　　Ph.D., Division of Teaching, Learning, and Leadership, University of Idaho, U.S.A.
　　美國愛達荷大學  教學、學習、與領導研究所  哲學博士
　　主修： 課程與教學(領導、設計)
　　副修：數理教育、K-12教育
　　美國東華盛頓州立大學 Eastern Washington University   教育碩士  M.Ed.
　　國立新竹師範學院 數理教育學系學士
吳(木宿)椒　Su-Chiao (Angel) Wu
現職
　　國立嘉義大學 幼兒教育學系(所) 專任副教授
　　台灣幼教學術發展學會 秘書長
經歷
　　國立嘉義大學 幼兒教育學系(所) 專任助理教授
　　亞洲大學 幼兒教育學系 專任助理教授
　　朝陽科技大學 幼兒保育系暨推廣教育中心 兼任助理教授
　　幼稚園園長及教師、托兒所保育員、音樂班及鋼琴教師
學歷
　　Ph.D., Division of Teaching, Learning, and Leadership, University of Idaho, U.S.A.
　　美國愛達荷大學  教學、學習、與領導研究所  哲學博士
　　主修：課程與教學
　　副修：幼兒教育(K-8)
　　美國東華盛頓州立大學 Eastern Washington University   教育碩士  M.Ed.
　　國立台中師範學院 幼兒教育學系學士
　　國立新竹師範學院 幼兒教育師資科
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建港心路：與民建聯的緣與份售完不補

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內容簡介
　　民建聯成立於1992年，由最初的56人，不到20年間發展成一個會員近兩萬的大型政團。成員的背景多元化，跨越不同社會階層。究竟他們是基於什麼共同信念走在一起？加入民建聯後，曾經歷過多少風風雨雨？為迎接民建聯成立20周年，資深傳媒人阮紀宏先生訪問了40多位民建聯成員，當中有創會成員，有近幾年才加入的年輕人，有領導層成員，也有義工、職員，由他們講述自己的故事與心路歷程、跟民建聯的結緣經過，讓大家了解到民建聯是一個活潑多樣、絕不刻板的團體。
作者簡介
阮紀宏
　　曾任《文匯報》記者、駐京記者；《香港商報》副總編輯；《明報》副總編輯，副主筆。分別在加拿大溫莎大學、香港中文大學和北京大學獲得學士、碩士和博士。現任聯合國際學院副教授，香港自由撰稿人和電視節目主持人。
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階層線性模式：原理、方法與應用售完不補

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內容簡介
．介紹HLM的原理與方法論。
．說明何時要採用HLM和忽略HLM時可能遭遇的問題。
．對HLM所用的參數估計與檢定方法有扼要的推導過程。
．對非連續變數依變項的分析做簡單的介紹。
．除了橫斷面分析的HLM，對縱貫面資料的線性成長模型也有所涉獵。
．對當代有關HLM的重大議題進行詳實探討。
．以實例對各種HLM的模型進行範例說明與結果報表的解讀，並對HLM與SPSS軟體有關階層線性模式的操作介面、功能與繪圖做一有系統的介紹。
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青少年成長的價值教育限量出售

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內容簡介
　　本書內容分為“學術編”、“應用編”和“交流編”共31篇專文，以滿足不同層次讀者的需要。　　在“學術編”中，〈回歸生活世界的道德教育〉一文剖析了教授道德和形成道德的分別，指出學校道德教育應有所作為，以促進社會發展。而〈香港青少年的偶像崇拜：問題與對策〉則深入剖析香港青少年崇拜偶像的現象，並提出很有參考價值的對策。　　在“應用編”中，〈媒介及資訊意識素養〉指出媒介在資訊社會的建構角色，要加強青少年的醒覺、批判、表達的傳媒教育，以提高青少年人的媒介及資訊素養，明白運用及監察傳媒資訊。至於〈關懷社區，共建香港〉一文則介紹學校多年來有關學生社區實踐的活動，透過多元化的社區活動，培育校內學生自覺關心社區，愛護社區，從而共建香港社會。　　在“交流編”中，〈還法於民〉一文介紹澳門普及基本法教育的概況，指出推 廣基本法教育的過程中，可提高青少年的法治教育和公民意識。〈真誠、智慧、仁愛獻給成長中的青少年〉一文著重分析道德與青少年成長的關係，有助學生認識自我及促進家庭在社會結構功能的完善。　　此外，尚有多篇精彩的專文分別從學術角度審視香港青少年的價值教育的缺失，或在實踐前沿探究德育的施教技巧，或是彼此分享和交流育才心得，十分適合教師、家長及社會人士參考閱讀。
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站長推薦-令我討厭的涂爾幹的《社會分工論》

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內容簡介
　　一位社會學教授為何會討厭涂爾幹？涂爾幹的《社會分工論》到底有什麼問題，使得作者不吐不快？
　　作者以幽默詼諧的口吻細數《社會分工論》各種譯本與原文的落差，目的是希望未來的讀者不要再「誤讀」《社會分工論》。同時還提出前人閱讀這本經典不曾注意的地方，幫助讀者解開涂爾幹的密碼。
作者簡介
孫中興
美國紐約市哥倫比亞大學社會學博士
台灣大學社會學系教授
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追求美善的教育破盤出清

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內容簡介
　　《追求美善的教育》為《一週教育論壇系列叢書》之五，該系列叢書集結了國立台灣師範大學教育政策與行政研究所暨教育系潘慧玲教授二００二年至今主持教育廣播電台「一週教育論壇」節目之內容。它匯集了具有教育專業多元背景之專家學者及實務工作者的思想菁華，呈現了相互激盪下理論與實踐的辯證對話。
　　本書之出版乃著眼於國內性別與原住民教育的相關政策與實施有其缺漏之處，以及過去正式課程中有一些較不被重視但隨著社會變遷卻愈趨重要之教育議題，值得加以關切，並作深入之討論。在本書中，首先探討性別教育重要改革之工作方向，以及性別平等教育之教學、教材、課程與師資，並以多元文化之觀點，檢視當前的原住民教育政策，提出紐西蘭的原住民政策以供借鏡。另則針對美感、音樂、媒體、網路、環境、生命、人權及法治等議題，透過與專家學者的對話檢視與省思我國當今教育哲學脈絡與課程內容之規劃與建構是否過於偏狹或有所闕漏，俾使我國教育與課程之內涵能更為豐富與良善。望本書之付梓能具拋磚引玉之效，引發讀者大眾對於重要議題之關心，並豐碩讀者大眾對於生命意涵之感知。
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社會學(十二版)限量出售

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內容簡介
　　本書特別關注社會政策，使學生知道如何運用社會學的想像力來探討公共政策中的福利改革、經濟發展、全球移民、同性婚姻，以及環境保護論等議題。
　　● 本書涵蓋全面且均衡的理論觀點。
　　● 關於性別、年齡、種族、族群特性及階級議題，涵蓋在所有章節中。
　　跨文化及全球化的內容貫穿全書。
作者簡介
Richard T. Schaefer
　　芝加哥大學博士。
譯者簡介
劉鶴群
　　亞洲大學社會工作學系助理教授；英國布里斯脫大學社會政策博士；專長領域為貧窮、社會排除、原住民族福利。
廖淑娟
　　亞洲大學社會工作學系助理教授；美國北伊利諾大學成人教育學博士；專長領域為社區發展、服務學習、成人學習。
陳竹上
　　亞洲大學社會工作學系助理教授；臺灣臺南地方法院家事調解委員；國立中正大學社會福利學博士；專長領域為社會政策與立法、族群政策、家庭社會學。
陳美靜
　　自由作者；國立台南藝術大學藝術史與藝術評論碩士；專長領域為藝術史、藝術社會學。
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